于永正林冲棒打洪教头于永正林冲棒打洪教头课堂评价卢伟莉
2023-01-31 18:13:01 范星娱乐网
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2、生评价“踉跄”不读轻声“踉跄”的意思，打开书看。没有站稳脚跟师：他查过字典。她说的是自己的理解，都对。提醒“恼”字的偏旁，板书生跟着书空，先两点，后中间，指导写字。一撇要长长地撇出去。写横当中细一师：这一课有好多多音字。
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于永正林冲棒打洪教头课堂评价
(生自发练读，然后指名读，由于学生读得极好，其他学生和付听课老师都发出了会心的笑)(生齐读课文栝)就这样，我们再来练练柴进、林冲与洪教头ぜ的这段对话。把洪教头与林冲的不同性加格读出来了，尤其是这个“不敢，不敢”读得(好。就是负责皇帝安全的。不铨只是皇帝，是负责整个京城的安全的。亘林冲可是禁军的教头，怎么连说“不敢，不敢”呢。
他会想，人家柴进螓好好招待我，我给柴进一个面子，不和洪教头锫计较。他是柴进家的教头，我可要给他点面子。林冲说“不敢，不敢”枚，一是不想再惹祸事，二是照顾柴进的面子。你觉得这林冲——生：我觉得他特能忍。如果你是林冲，如果别贼人一再强调你是犯人，还嘲笑你没真功夫，你轹会怎么想。
于永正林冲棒打洪教头教学过程
《林冲棒打洪教头》教案。能正确、流利、有感情地朗读课文。抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。继续学习《林冲棒打洪教头》，课文讲了一件什么事情。______________，林冲棒打洪教头，__________________。
综观全文，整体把握：。洪教头又是怎样的一个人。了解一个人物的特点，可以抓住人物的语言、动作来体会。自己读读课文，在人物的语言、动作下面圈圈、划划，同桌可以商量、讨论，呆会儿交流。你可以选择一个人物来谈谈，你觉得洪教头、林冲是怎样的人。也可以两个人对比着来谈。出示：林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师傅了，连忙站起来躬身施礼。
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